Sembradores de bendiciones en CEAPULA

Primer Simulacro ante Evento Sísmico

Apreciada familia:

Durante este mes de abril en CEAPULA se han estado realizando diversas actividades relacionadas con la seguridad y las acciones necesarias para asumir los riesgos y las situaciones de peligro ante un posible sismo de impacto en la ciudad de Mérida, por lo que es fundamental que participemos y apoyemos dichas jornadas para optimizar la preparación y el bienestar de nuestra comunidad.

Mapa CEAPULA
Plano del CEAPULA en donde se indican las zonas de seguridad y reunión en caso de sismo. Elaborado por Lic. León Morillo para el Primer Simulacro de Evento Sísmico CEAPULA.

Mediante talleres, charlas y material de apoyo (Impreso y digital) nuestra Universidad de los Andes a través del distinguido y estimado León Morillo (Jefe de Protección y Seguridad de la ULA), el CEAPULA a través de nuestros apreciados Tulio Carrillo (Director), Gustavo Elcure (Representante)  y Lila Requena (Docente Coordinadora de Media); se encuentran desarrollando esta jornada de seguridad para el bienestar de nuestros hijos y la comunidad del CEAPULA en caso de un posible sismo de significancia en nuestra ciudad.

Siempre es importante tener presente que la ciudad de Mérida se encuentra ubicada justo arriba de una importante falla geológica como lo es la Falla de Boconó que atravieza a todos los Andes venezolanos y, que en su historia, se encuentra registrado un sismo-terremoto de importancia ocurrido en 1894 que ocasionó daños y pérdidas humanas en nuestra ciudad.

Aprendiendo en el Taller de Seguridad y Prevención del CEAPULA con el Lic. León Morillo y el Sr. Gustavo Elcure.

 

El Sr. Gustavo Elcure compartiendo sus experiencias de manejo de equipos de rescate a los estudiantes de Media del CEAPULA en el Taller de Prevención y Seguridad en caso de sismo.

Participar y apoyar a estas activiades de seguridad y protección es un asunto fundamental y en extremo importante para estar alertas y, en lo posible, preparados para una eventualidad de este tipo.

Los representantes del CEAPULA valoramos, agradecemos y apoyamos esta importante jornada que evidencia la vocación, la acción y el cariño de estas instituciones y valiosas personas en beneficio de nuestros hijos. Nos permitimos por ello dimensionarlos como ‘Sembradores de bendiciones’ y acompañarlos en estas actividades que se están presentando en el CEAPULA en preparación al ‘Primer Simulacro ante Evento Sísmico’ que se realizará en la institución el próximo viernes 27 de abril de 2018 desde las 9.45 a. m.

¡Estás invitado a participar, aprender y a dar seguridad y protección!

¡Bienvenido!

 

Docentes CEAPULA
Docentes del CEAPULA (Prof.a Lila Requena) compartiendo y aprendiendo en el Taller de Prevención y Seguridad ante sismo dictado por el Lic. León Morillo de la ULA.

 

Enlace a Hobbysoft

El síndrome de Asperger: Un acercamiento desde CEAPULA

Asperger

El síndrome de Asperger:
Una aproximación desde CEAPULA

Es un trastorno del espectro autista,  a menudo se considera una forma de autismo de alto funcionamiento forma parte de un grupo distintivo de afecciones neurológicas caracterizadas por un mayor o menor impedimento en las habilidades del lenguaje y la comunicación, al igual que patrones repetitivos o restringidos de pensamiento y comportamiento. En contraste con el autismo, las personas con Síndrome de Asperger (SA, en adelante)  tienden a desear la aceptación social pero pueden ser incapaces de intervenir en interacciones sociales.

Sus conversaciones pueden ser unilaterales, demasiado centradas en un tema de interés limitado, caracterizado por un lenguaje  monótono. Una persona con Asperger podría no percibir los indicadores sociales o el lenguaje corporal de otras personas e inlcuso no notar los sentimientos de otros a su alrededor. Como resultado, una persona con SA es probablemente considerada extraña o excéntrica lo que conduce hacia un aislamiento social.


Las especialistas de niños con TEA (Trastorno Espectro Austista), sostienen que un niño no nace con estas condiciones, plantean que se le desarrolla el autismo al ser portador de genes muy vulnerables que al encontrarse con estresores ambientales (polución ambiental, conservantes y colorantes, fertilizantes, alimentos procesados, ondas de telefonía móvil, la alimentación basada en trigo, leche y azúcar; sumando al estrés y edad avanzada de una madre embarazada, las innecesarias veces que reciben antibióticos, la intoxicación por metales pesados) y entre otros miles de factores con los que el cuerpo de una criatura tiene que enfrentarse, tolerar inmunológicamente y desintoxicar a muy temprana edad, la cual muchas veces no lo puede lograr.

El autismo hace su aparición antes de los tres primeros años de vida, en la mayoría de los casos a los 12 meses de edad. El síndrome de Asperger e hiperactividad es más común a partir de los 2 años de edad.

Importancia de la alimentación

Es importante resaltar que en el SA, la alimentación es un factor clave. En la actualidad, ésta gira en torno a los lácteos, azúcar y el trigo. White (2013) expresa que, se debe tener una alimentación basada principalmente de vegetales, proteínas animales, grasas y frutas, lo más orgánico o biológico posible, exenta estrictamente de caseína que se encuentra en los lácteos, el gluten que se encuentra en los cereales  y libre de azúcar. Si se puede ser más específico, se realizan exámenes inmunológicos y  genéticos que identifican cuáles alimentos producen sensibilidad e intolerancia en cada organismo de manera que se pueda buscar la huella particular. Esto hace más efectivo el tratamiento nutricional.


Por otra parte, la promoción de la competencia social en niños con SA es fundamental, ayudarlos a que adquieran y dispongan en su repertorio de las conductas de interacción básicas necesarias para interactuar con otras personas en el contexto social cotidiano,  asi como tambien que inicien, desarrollen y mantengan relaciones positivas y satisfactorias con sus iguales que les posibiliten tener amigos, que los niños al interactuar con otras personas inicien, mantengan y finalicen conversaciones que  expresen sus emociones, afectos y opiniones recibiendo las de los demás adecuadamente, que los niños solucionen por ellos mismos de forma constructiva y positiva los problemas interpersonales que se le presenten en su relación con los demás, en conclusión es desarrollar y fomentar las relaciones interpersonales positivas con los iguales y adultos de su entorno social.

Si deseas más información por favor descarga:

Manual del Síndrome de Asperger

Día del Maestro en CEAPULA

Día del Maestro - 2017

Venezuela celebra el 15 de enero el Día Nacional del Maestro, decretado por el General Isaías Medina Angarita en reconocimiento a las luchas iniciadas por los Maestros venezolanos el 15 de enero de 1932, cuando en plena dictadura gomecista, un grupo de educadores conformaron una asociación para defender los derechos laborales de los maestros y mejorar la educación en Venezuela.

Aprovechamos la ocasión para felicitar a todos los docentes que conforman el equipo profesoral del CEAPULA, profesionales destacados por su sencillez y entrega al desarrollo integral del ser. Profesoras Yodilse Rondón y Zonaidy Flores, quienes tienen la hermosa labor de formar a los niños en los primeros niveles del sistema educativo. Docentes de primaria, formadores de niños y niñas de primaria, Lisette Guillen, Daniel Mora, Yetsi Dávila, Zorith Barrios, Mailing Hernández y Dulce Matos, sin olvidar a nuestros profesores especialistas de educación Física Javier Gil y música, Máximo Briceño. Del mismo modo, tenemos a los docentes de Media General quienes buscan cautivar en sus diversas cátedras a los estudiantes en su maravillosa etapa de adolescencia, profesores: Jesús Bernette (matemática, dibujo técnico), Maria Auxiliadora Gómez (Castellano, Turismo) Daniel Peña (Geografía, Familiar), Crisálida Caballero (Biología,) Omar Sánchez (Química), Armando Fajardo (Educación Física), Gerardo Cuevas (Educación Física), Jenire Torrealba (Historia), Ivonne Méndez (Física), Alexandra Landaeta (Ingles), Lila Requena (Instrucción Premilitar y Coordinadora de Evaluación) Yarida Luque (Directora). Todos importantes y valiosos porque contribuyen en la formación de nuestros niños, niñas y adolescentes, abriendo mundos nuevos e interesantes, despertado la creatividad, motivando al aprendizaje integral, estimulando la curiosidad. Felicitaciones en su día.

Palabras de un representante:

El don de la enseñanza es un regalo de Dios y aquel que lo acepta tiene el privilegio de dar de sí mismo a otros, de edificar y modelar con su ejemplo, tarea que ante los ojos humanos es muy difícil, pero con la bendición de Dios se hace un milagro maravilloso, por eso en este día felicito a todos aquellos que tienen la hermosa labor de educar y formar vidas, que Dios los bendiga.

Gina Bustamante. (Representante de 8° grado.)

 

Manual Organizativo y Normas de CEAPULA

Manual CEAPULA

Apreciada familia CEAPULA:

A continuación encontrarás el enlace para descargar este importante documento que orienta la convivencia escolar en CEAPULA y que contiene además la estructura organizativa y las normas internas de funcionamiento para toda la comunidad educativa de la institución.

Es fundamental que conozcas las directrices y normativas internas que asisten a tu hijo, estudiante de CEAPULA y, por tanto, a ti como padre.

La Prof.a Maryeli Araujo (Orientadora de CEAPULA) estará atenta a tus consultas o información adicional acerca de este documento y sus efectos.

Descarga el Manual CEAPULA aquí

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Introducción al Manual:

CAPITULO II

DE LAS DISPOSICIONES GENERALES

Descripción y Autorización

Artículo 5.- El Centro Educacional, es una Institución Educativa Privada Sin Fines de Lucro, de concepción Laica, apolítica, creada de acuerdo con el derecho reconocido en la CRBV, y conforme a lo dispuesto en la LOE, debidamente autorizada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, e identificada con el código S-3062D1412.

 

Ubicación

Artículo 6.- El Centro Educacional tiene su sede en la Avenida Las Américas, antigua Hacienda La Liria de la Universidad de Los Andes, frente al Núcleo Universitario La Liria, de la Ciudad de Santiago de Los Caballeros de Mérida, Estado Mérida.

Objeto

Artículo 7.- El Centro Educacional tendrá por objeto la educación integral de niños y adolescentes en los niveles de Maternal, Preescolar, Básica y Media General, con sujeción a la CRBV, LOE, sus reglamentos y demás normas que regulan la material educativa. (Clausura Cuarta del Acta Constitutiva y Estatutos Sociales de la Asociación Civil del CENTRO EDUCACIONAL)

Artículo 8.- El Centro Educacional gozará de autonomía para adoptar métodos de enseñanza y organizar actividades y servicios complementarios, culturales, escolares y extraescolares conforme a la legislación educativa vigente.

 

Visión y Misión

Artículo 9.- Visión: El Centro Educacional basará la educación que imparte en los valores que dan sentido a la vida humana, para y por el desarrollo personal y social, que favorezca la formación de niños, niñas, jóvenes y adolescentes íntegros, libres, críticos y creativos.

Artículo 10.- Misión: Proveer espacios y oportunidades para reafirmar y promover una educación que se sustente en el desarrollo de la ciencia, la cultura, el arte, la innovación y la invención, genere actitudes y aptitudes para desarrollar el pensamiento libre, creador, crítico, la comprensión, la conciencia pública y el enaltecimiento de los valores humanos, aspectos que definen la calidad educativa que se imparte en el Centro Educacional.

Objetivos

Artículo 11.- El Centro Educacional ayudará a los y las estudiantes a:

  1. Fortalecer su dignidad humana y la aceptación de su personalidad y habilidades personales.
  2. Hacer uso de su libertad de forma responsable, asumiendo una jerarquía de valores que den sentido a su vida.
  3. Actuar con espíritu crítico, innovador, creador y participativo.
  4. Desarrollar hábitos de reflexión y trabajo en orden a su habilidad y capacitación personal.
  5. Reforzar, los valores morales y cívicos, la convivencia, el espíritu fraterno, la solidaridad y el servicio a los demás.
  6. Ser responsable en:
  • La justicia social
  • El diálogo
  • El trabajo
  • La búsqueda de la paz
  • La conservación del ambiente

Principios

Artículo 12.- El Centro Educacional será un espacio para la convivencia armónica y fraterna de todas personas que la integran, desenvolviéndose en una relación de libertad, respeto, igualdad, equidad, solidaridad, responsabilidad, participación, honestidad, progresividad, honradez, corresponsabilidad, transparencia y justicia con el objeto de cumplir su misión, respetando las normas establecidas en la CRBV, la LOE, la LOPNA, y demás leyes, reglamentos, convenios, tratados y resoluciones que regulan la materia educativa y conceden protección a los derechos ciudadanos.

Filosofía y Pilares de la Educación del Centro Educacional

Artículo 13.- La filosofía educativa que guiará la acción del Centro Educacional se sustenta en tres pilares fundamentales: el Ser, el Saber y el Vivir, como elementos prioritarios en la formación integral de su comunidad estudiantil, que se definen para todos los miembros del Centro Educacional.

Artículo 14.- Los pilares que sustentan la filosofía educativa del Centro Educacional respecto a los y las estudiantes, son:

En el Ser

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Estudiantes que serán libres, autónomos y responsables: Facultados para

–    Entender la libertad como el desarrollo de la capacidad de tomar decisiones a la luz de los valores que dan sentido a la vida humana,

–    Auto-dirigirse con un código de conducta cívico y moral escogido personalmente dentro de un ambiente de libertad.

–    Asumir responsablemente las consecuencias de sus decisiones y estar conscientes de que las mismas pueden afectarles y afectar a las personas que le rodean.

Estudiantes que serán capaces de asumir los valores que dan sentido a la vida en comunidad y democracia: sujetos al conocimiento de

–    De sí mismos, del valor que encierra la vida misma y del dominio de su personalidad para ser líderes al servicio de los demás.

–    Del contexto en el cual se desarrollan para enaltecer la vida ciudadana, brindar la mayor solidaridad, vivir al servicio a los demás, por el bien común, la defensa y fortalecimiento de instituciones básicas como la familia, la sociedad y el Estado.

–    Del valor democrático para ejercer una auténtica participación en las organizaciones sociales, comenzando por su participación activa en la vida colegial para asegurar una convivencia que fortalezca la misión del Centro Educacional.

En el Saber Estudiantes que serán conocedores de los procesos básicos del pensamiento:

—   Que faciliten la adquisición de los aprendizajes y el desarrollo de la excelencia humana y académica.

Estudiantes que serán conocedores de los elementos que favorecen el sano desarrollo físico: en armonía con

–     Otros aspectos del proceso educativo, los programas de deporte y educación física, la competencia sana y el manejo adecuado de los resultados obtenidos en ella.

En el Vivir

 

 

 

 

 

 

 

Estudiantes que serán capaces de emplear el diálogo como una forma efectiva de comunicación:

–    Para tomar decisiones solidarias y responsables, producto del discernimiento, que permitan el acercamiento de unos a otros y logren la participación activa en una misma misión.

Estudiantes que serán libres para dar lo mejor de sí mismos:

–    Asumiendo las responsabilidades que se generan de las acciones tomadas. Libres para trabajar con otros en pro de la armonía de todos y para desarrollar un ambiente de sana convivencia y respeto entre todos los miembros de la comunidad.

Artículo 15.- Los pilares que sustentan la filosofía educativa del Centro Educacional respecto al personal directivo, docente, administrativo y obrero, son:

En el Ser

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Si queremos estudiantes libres, autónomos y responsables, los miembros del personal deberán ser:

–    Respetuosos de las normas y procedimientos expresados en el Manual de Convivencia Escolar, combatientes de la mentira y el engaño, que eviten el excesivo proteccionismo, autoritarismo y permisibilidad.

–    Promotores del diálogo, el discernimiento y la deliberación como herramientas fundamentales para la convivencia social.

–    Promotores de la libertad como valor fundamental en la toma de decisiones autónomas y responsables.

Si queremos estudiantes capaces de asumir los valores que dan sentido a la vida en comunidad y democracia, los miembros del personal deberán ser:

–    Líderes dentro del Centro Educacional, promotores de la participación como principal valor democrático.

–    Defensores de los valores que encierran la vida misma, defensores de los derechos humanos.

–    Partícipes permanentes de la vida colegial y extra colegial.

Si queremos estudiantes dispuestos a alcanzar el desarrollo más completo posible de sus talentos y alcanzar la excelencia, los miembros del personal deberán estar:

–    Dispuestos a impartir una formación basada en los principios fundamentales expresados en la misión del Centro Educacional, orientadores de los y las estudiantes hacia su pleno desarrollo humano y académico.

–    Capacitados para promover el máximo desarrollo los talentos de los y las estudiantes, tratando de resaltar sus cualidades positivas para alcanzar su excelencia académica y esencia humana.

–    Dispuestos a promover el desarrollo artístico, científico, físico y social en el centro educacional, los y las estudiantes.

En el Saber

 

 

 

 

 

Si queremos favorecer el desarrollo educativo de los y las estudiantes en armonía y respeto, el personal docente deberá ser conocedor de:

–    Los procesos fundamentales que favorecen sus aprendizajes.

–    Las características evolutivas de los y las estudiantes a su cargo, del ambiente en el cual se desarrollan, sus aptitudes, actitudes, habilidades, capacidades y limitaciones, aficiones y pasatiempos.

–    ¿Cómo son?, ¿Cómo se sienten?, ¿Qué quieren?, ¿Para qué lo quieren?, ¿Qué necesitan?, ¿Qué requieren?.

–    La LOE, su reglamento, resoluciones ministeriales, y la LOPNNA.

–    El organigrama de la institución, las normas internas y de sus acuerdos de convivencia.

En el Saber

 

 

 

 

 

Si queremos que los y las estudiantes tengan un proceso educativo pertinente y actualizado, el personal docente deberá conocer:

–    La pedagogía ceapulense y el proyecto educativo del Centro Educacional para dar una sólida formación académica y moral

–    Las nuevas tecnologías; las tendencias sociales, políticas y culturales; la historia y la geografía.

–    Los contenidos programáticos (procesos, objetivos y experiencias).

–    Los elementos fundamentales de la planificación y evaluación escolar.

En el Vivir

 

Si queremos que los y las estudiantes utilicen al máximo su desarrollo físico y mental, el personal docente deberá:

–    Activar su capacidad de observación para conocer con mayor claridad la personalidad de los y las estudiantes, para establecer con ellos una relación con bases más ciertas de entendimiento y afinidad, sin que esto signifique vulnerar su privacidad.

 

En el Vivir

 

Si queremos que los y las estudiantes utilicen el diálogo como una forma efectiva de comunicación, el personal docente, administrativo y obrero deberá:

–     Poner en práctica permanente el diálogo, la comunicación, el discernimiento, la deliberación y equidad con que debe llevar su relación con los y las estudiantes, prevaleciendo la orientación positiva y constructiva en el proceso formativo.

–     Emplear el buen juicio como herramienta recurrente para situar y considerar diferencias individuales para valorar y aplicar a cada caso toda la información de que se disponga.

–     Mostrarse con la suficiente confianza, apertura, flexibilidad, y sindéresis para entenderse y entender a su interlocutor.

–     Practicar el cariño, la confianza, la coherencia y la convicción como supuestos insustituibles para lograr en sus estudiantes una educación en valores.

–     Ejercer actividades comunitaria a favor del proyecto del Centro Educacional, para formar personas libres, autónomas, competentes y capaces de ejercer un liderazgo a favor de la misión institucional.

 

Artículo 16.- Los pilares que sustentan la filosofía educativa del Centro Educacional respecto a los padres, madres, representantes y responsables, son:

En el Ser Si queremos enseñar a los y las estudiantes el valor de la libertad, la responsabilidad y el principio de autonomía, sus padres, representantes o responsables deberán ser desde el hogar promotores:

–    De la libertad como valor fundamental en el proceso formativo de sus hijos, hijas, representados y/o representadas.

–    Del dialogo, el discernimiento y la deliberación en la toma de decisiones responsables.

–    Del respeto de las normas y procedimientos expresados en los acuerdos de convivencia escolar.

–    De la defensa de la mentira y el engaño, del excesivo paternalismo, del autoritarismo y a la permisividad.

Si queremos enseñar a los y las estudiantes los valores que dan sentido a la vida en democracia, sus padres, representantes o responsables deberán ser defensores de:

–    Los valores de la vida y los derechos humanos.

–    La auténtica participación democrática en las organizaciones sociales.

–    La solidaridad.

–    El cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia Escolar.

En el Saber

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En el Saber

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Si queremos enseñar a los y las estudiantes el valor de la democracia y la participación sus padres, representantes o responsables deberán:

–    Hacer vida activa en la Centro Educacional de manera responsable, permanente y cooperativa en el proceso de formación de sus hijos e hijas.

–    Acompañar a sus hijos e hijas en el proceso educativo apoyando los proyectos pedagógicos propuestos por el colegio y sus docentes, y las actividades que complementan su desarrollo integral (deportivas, labores sociales, culturales y sociales),

Si queremos estudiantes que se comprometan con la justicia, sus padres, madres, representantes o responsables deberán actuar siempre:

–    A favor de la justicia, el amor y la paz, defensores de la institución familiar como núcleo central de la formación humana y fuente permanente de apoyo y participación en el proyecto del Centro Educacional.

 

Si queremos que los y las estudiantes desarrollen al máximo sus talentos, necesitamos que sus padres, representantes o responsables:

–    Estén conscientes de la responsabilidad de suministrar las condiciones y recursos mínimos para un desarrollo armónico de sus talentos y personalidad.

–    Conocedores de las tendencias y prácticas adecuadas para el desarrollo de las habilidades, destrezas y técnicas necesarias que satisfagan las demandas del mundo social, político y cultural de nuestros tiempos.

Si queremos que los y las estudiantes conozcan los procesos básicos del pensamiento, sus padres, representantes o responsables deberán:

–    Reflexionar con sus hijos e hijas acerca de la necesidad de identificar cuáles son los procesos del pensamiento y cómo pueden ser utilizados para favorecer el aprendizaje, tomando en cuenta su desarrollo evolutivo y las características propias de su intelecto.

Si queremos que los y las estudiantes se conozcan a sí mismos, sus padres, representantes o responsables deberán estar atentos:

–    Al desarrollo físico y mental de sus hijos y/o hijas, que comprendan las diversas circunstancias que atravesarán a lo largo de su crecimiento para garantizarles un aprendizaje y experiencia favorable a su desarrollo armónico.

—   Del ambiente en el cual se desenvuelven sus hijos e hijas para resguardar su sano desarrollo social y personal.

En el Vivir Si queremos que los y las estudiantes utilicen al máximo su desarrollo físico y mental, sus padres, representantes o responsables deberán:

–    Estimular a sus hijos e hijas para que asuman el estudio con dedicación y comprendan que el mismo es la base de la excelencia.

–    Orientar a sus hijos e hijas para asumir un liderazgo basado en la formalidad, el respeto, la libertad y en el conocimiento previo del contexto en el cual se desarrollan.

–    Estimular a sus hijos e hijas a participar en las actividades deportivas, científicas, musicales, en las organizaciones estudiantiles., entre otras.

Si queremos que los y las estudiantes utilicen el diálogo como una forma efectiva de comunicación, sus padres, representantes o responsables deberán:

—   Mantener una actitud de diálogo respetuoso, deliberación, apoyo y colaboración tanto en la familia como dentro del Centro Educacional.

—   Adoptar una actitud de solidaridad con las decisiones que se tomen en la Centro Educacional.

—   Destacar la importancia de asumir las responsabilidades que corresponden en la vida para ser más autónomos y libres.

—   Asistir y participar en las reuniones y actividades académicas, deportivas, culturales y sociales que programe la Centro Educacional.

Compartiendo con la familia CEAPULA

Qué grato momento resulta siempre compartir las buenas noticias y los testimonios de vida profesional de la familia CEAPULA.

Con regularidad, los padres y representantes, visitamos al Departamento de Administración para el aporte económico a la institución, adquirir los badges del uniforme y para solicitar información a las valiosas y distinguidas  Lic. Lisbeth Chacón y Lic. Anyela Flores, responsables de dicho departamento.

Con estas líneas deseamos compartir nuestras palabras de reconocimiento y de felicitación a estas dos talentosas muchachas que siempre nos atienden con amabilidad, eficiencia y especial consideración. Encontramos en la oficina un sitio agradable para intercambiar sonrisas y buenos deseos en la breve visita al departamento de administración; espacio que, sumado al ameno saludo y despedida de la portería, al intercambio productivo con los docentes y directivos, al entusiasta saludo del transitar de padres y representantes y, a la informalidad y sonrisas de nuestros hijos suman las bendiciones de familia en un trato elegante, ameno, culto y grato para toda la comunidad educativa de CEAPULA.

Gracias Lisbeth y Anyela… Bendiciones para ustedes.

Lisbeth Chacon
Lic. Lisbeth Chacón – Administradora de CEAPULA 2016-2017

 

Anyela Flores
Lic. Anyela Flores – Asistente Administrativo de CEAPULA 2016-2017

 

Alegre inicio de las actividades escolares 2016-2017: Bienvenido a CEAPULA

Querida familia CEAPULA:

Qué bendición reencontrarnos, una vez más, para continuar compartiendo las alegrías del crecimiento intelectual y social de nuestros hijos al iniciar el año escolar 2016-2017.

Bienvenida
Imagen: Las profesoras Yarida Luque – Directora – y Maryeli Araujo – Orientadora Académica – dan la bienvenida a la familia CEAPULA al nuevo año escolar 2016-2017.

¡Confiamos en las oportunidades académicas y sociales de CEAPULA!

Confiamos en la vocación y la excelencia integral de sus docentes, en el apoyo valioso de los padres y representantes, en la labor fundamental de los miembros de comité y del Consejo Educativo, en el importante respaldo del personal administrativo y en la invalorable nobleza del personal asistente al que saludamos con especial cariño y gratitud: Sra. Reina, Sr. Ricardo y el Sr. Miguel.

Confiamos en la vocación, el amor docente y la excelencia profesional de nuestra apreciada Prof.a Yarida Luque a quien recibimos con entusiasmo y una sonrisa del corazón como nueva directora de CEAPULA.

Confiamos en el éxito, la realización, el crecimiento intelectual, la felicidad, las oportunidades de paz y de una vida escolar fascinante de nuestros tesoros: amados hijos.

Confiamos en las bendiciones, la salud, la prosperidad y la paz de cada estudiante, de cada docente, de cada padre y representante… Confiamos en las bendiciones de cada familia de CEAPULA.

¡Buen y dulce año escolar 2016-2017 querida familia CEAPULA!

Nuestras apreciadas profesoras: Yodelsy, Zorit, Crisalida y Yetsy de CEAPULA.
Imagen: Nuestras apreciadas profesoras: Yodelsy, Zorit, Crisalida y Yetsy de CEAPULA.

En CEAPULA apreciamos y valoramos una miríada de momentos especiales para atesorar por siempre ya que se constituyen en memoria de buenos ejemplos y significados de vida que impactan, para bien, los corazones de nuestros hijos y familias. De esos momentos especiales sentimos la necesidad de incluirlos, una vez más, en estas líneas escolares: Estamos más que felices por la sonrisa, la calida bienvenida y despedida y la esmerada atención de nuestro querido Sr. Ricardo que día a día es el inicio familiar que contangia el entusiasmo y la excelencia de CEAPULA; estamos por igual agradecidos de los padres y representantes Sra. Luisa, Sra. Heidi, Sra. Dhapne, Sra. María Valentina, Sra. Marta y la  Sra. Francys cuya labor en CEAPULA sobrepasa las expectativas de participación y apoyo a la labor docente del colegio.

Imagen: Nuestros amados Yitzhak, Miguel y Luis de 5.o Grado en representación de los estudiantes de CEAPULA en su primer día de clases 2016-2017.

Estamos agradecidos desde el alma con los fascinantes docentes de nuestros hijos: Maylin, Yudith, Mayerlin, Yodelsy, Yetsy, Zonaidy, Lisett, Lila, Alberto, Zorit, Daniel, Marisol… a los que, desde allí… desde el alma nos acercamos para consentirlos y agradecerles por siempre el aporte de vida que dan a nuestros hijos. Otros momentos espaciales fueron compartidos con un ser espectacular que llenó a CEAPULA de actividades y oportunidades con pasión y efectividad como lo fue el Prof. Endrik Urbina en su momento de Director en el año 2015-2016 y que hoy nos recuerda con cariño desde su ciudad Pto. La Cruz. Gracias Endrik.

¡Buen y dulce año escolar 2016-2017 querida familia CEAPULA!

Familias de bendiciones acompañan el primer día de actividades de CEAPULA. Flia. Rangel y Flia. Calatrava
Imagen: Familias de bendiciones acompañan el primer día de actividades de CEAPULA. Flia. Rangel y Flia. Calatrava

Nuevos retos de excelencia son el horizonte académico para este nuevo año escolar recordando que en el 2015 CEAPULA logró importantes y valiosas realizaciones con su destacada participación en AsoVAC, en el Encuentro de Ciencias de la Universidad de Los Andes, en los proyectos finales de año como el de la ONU y la exposición Turística de Mérida, al igual que por su brillante participación en la Feria Internacional del Libro FILU 2016 y el Festival Nacional de Cine de nuestra Escuela de Medios Audiovisuales de la ULA. CEAPULA concretó el Primer Club de Programación escolar de Mérida y, mediante este valioso aporte, ha participado en dos oportunidades consecutivas en el Encuentro Mundial de Programación Visual del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y la Universidad de Harvard (HU) uniéndose, por sinérgia académica, a la Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (Unellez) en la realización de talleres y proyectos de creación intelectual.

¡Buen y dulce año escolar 2016-2017 querida familia CEAPULA!

Nuestro primer día de clase 2016-2017
Imagen: Nuestro primer día de clase 2016-2017
Calatrava
Imagen: Listos para aprender, disfrutar y crecer en CEAPULA…

CEAPULA cuenta con una plataforma informática integral de alto y exclusivo rango con un servidor dedicado y certificados de seguridad, sistema profesional de correo-e y Web con la capacidad de ofrecer: Aulas Virtuales para todas las instituciones educativas del estado Mérida; buzón de correo-e para todos los docentes, estudiantes o padres que lo soliciten, blog y demás servicios educativos digitales.

Dirección Web de CEAPULA:

www.ceapula.web.ve

Los canales de redes sociales son:

Twitter:  @ceapulam

Facebook:  /ceapula

Instagram: /ceapula

Whatsapp:  0414.9780767

Y el correo-e oficial de CEAPULA es:

info@ceapula.web.ve

 

¡Buen y dulce año escolar 2016-2017 querida familia CEAPULA!

 

 

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Planillas de Inscripción 2016-2017

Estimado Padre o Representante:

Bienvenido al año escolar 2016- 2017 y que las bendiciones familiares y académicas sean abundantes para todos.

A continuación tienes los enlaces para descargar las planillas relacionadas con la inscripción, el acta de compromiso y los recaudos necesarios para cursar el próximo año escolar en CEAPULA:

  1. Ficha de Inscripción
  2. Acta de Compromiso
  3. Recaudos de Educación Inicial y 1.er Grado
  4. Recaudos desde 2.o Grado hasta 5.o Año

Luego de abrir el enlace procede a descargar el archivo para su posterior registro de los datos, si deseas llenar la Ficha de Inscripción desde el computador (Opción deseada) por favor presiona sobre el siguiente enlace:

Ficha de inscripción para llenar en el computador

Bienvenido y nos alegra compartir un nuevo y grato año escolar para el beneficio de toda la familia.