Práctica ocular en 6.o Grado

Conociendo al sentido de la vista

Prácticas del globo ocular en CEAPULA

Una interesante actividad académica se realizó en CEAPULA con los estudiantes de 6.o Grado bajo la orientación de nuestra muy querida Prof.a Zorit Barrios para conocer los detalles anatómicos del sentido de la vista y fortalecer las experiencias científicas asumidas en este año escolar.

Sentido de la vista

Los estudiantes disfrutaron de una jornada más que interesante al hacer sus disecciones del globo ocular de una vaca y conocer su relación con el fenómeno de la luz abordando la conceptualización y funcionamiento de:

  • La pupila
  • El iris
  • la cornea
  • La Esclera
  • El cristalino
  • El humor vítreo
  • La retina (bastones y conos)
  • El nervio óptico

Además del proceso de la vista y su relación con el cerebro, en donde precisamente se da la visión y no en el ojo. Por igual abordaron la teoría de la luz y su dualidad onda-partícula conociendo inclusive el origen atómico de la luz con el fotón generado por la nube de electrones.

Con recursos didácticos multimediales se complementó esta temática y práctica académica realizada con entusiasmo en el salón de nuestro valioso 6.o Grado y que compartimos a continuación:

Felicitaciones a nuestros brillantes científicos de 6.o Grado en CEAPULA y a su valiosa profesora Zorit Barrios que con cariño y esmero vocacional acompaña a nuestros hijos en su camino del conocimiento y de sus aprendizajes.

Bendiciones abundantes para ustedes…

Bienvenido a CEAPULA y su Club de Programación

Nuevas oportunidades para «aprender a programar y programar para aprender» están a tu disposición en este año escolar 2017-2018 a través del Club de Programación Bitmix de CEAPULA.

Mediante esta valiosa concreción del Club de {CodeHouse}, CEAPULA ha participado en dos oportunidades consecutivas en el Encuentro Mundial de Programación Visual del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y la Universidad de Harvard (HU) uniéndose, por sinérgia académica, a la Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (Unellez) y el Grupo Hobbysoft en la realización de talleres y proyectos de creación intelectual mediados por las Tecnologías de Información y de Comunicación aplicadas a la Educación.

Bienvenido a está oportunidad para ampliar tus horizontes.

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Imagen: La niña Ashley Contreras, estudiante de 5.o Grado exponiendo su programa de informática del Club de Programación CEAPULA en el Encuentro de Ciencias de la Universidad de Los Andes en 2016.

 

Imagen: Los niños Ashley Contreras, Yitzhak Calatrava y Miguel Pozzobon estudiantes de 5.o Grado de CEAPULA como expositores de los programas informáticos desarrollados en el Club de Programación en 2016 para el Encuentro de Ciencias de la Universidad de Los Andes.
Imagen: Los niños Ashley Contreras, Yitzhak Calatrava y Miguel Pozzobon estudiantes de 5.o Grado de CEAPULA como expositores de los programas informáticos desarrollados en el Club de Programación en 2016 para el Encuentro de Ciencias de la Universidad de Los Andes en la Facultad de Ciencias.
Grupo Hobbysoft
www.hobbysoft.com.ve

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CEAPULA brilla en los Encuentros de Ciencias-ULA y Programación Mundial-MIT

Querida familia de CEAPULA:

Mil bendiciones y alegrías para ti.

Otra buena noticia que compartimos contigo relacionada con la participación especial de nuestros estudiantes de Preescolar, 2.o, 3.er y 4.o Grado en el «XVI Encuentro de Física, Química, Matemáticas y Biología» de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Los Andes y en el Encuentro Mundial de Programación Visual «Scratchday» 2016 del Instituto Tecnológico de Massachusetts y la Universidad de Harvard.

Nuestros talentosos programadores:

Diego Castillo 5 años – Educación Inicial
Yhoshua Calatrava 5 años – Educación Inicial
Daniel Medina 6 años – 2.o Grado
Fernando Medina 8 años – 3.er Grado
Ashley Contreras 9 años – 4.o Grado
Miguel Pozzobon 10 años – 4.o Grado
Grecia Echeverría 10 años – 4.o Grado
Yitzhak Calatrava 10 años – 4.o Grado

Desde el 13 y hasta el 15 de junio de 2016 nuestros talentosos estudiantes de primaria están participando en estas destacadas actividades académicas de nivel regional y mundial que les han permitido compartir sus experiencias de creatividad y pensamiento computacional desarrolladas en el Club de Programación de CEAPULA con docentes y estudiantes universitarios y público en general, para exponer sus proyectos de ciencias en las áreas de: Física, Química y Matemática bajo las temáticas de «Sistema Solar, Galvanoplastia, división, Teoría de Conjuntos, Magnetismo, Efecto Invernadero y polígonos».

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Más de mil personas han visitado los stand de exposición del XVI Encuentro de Ciencias en donde investigadores de todas las Facultades de la ULA y, este año, de la Universidad Ezequiel Zamora – Unellez y CEAPULA exponen sus producciones académicas y disfrutan compartiendo el mundo de las ciencias. De igual forma, el Encuentro Mundial de Scratch que se denomina «ScratchDay» reune a más de 300 centros educativos y miles de participantes alrededor del mundo para compartir las experiencias del aprendizaje de la programación y el pensamiento computacional bajo la visión de la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y la Matemática (STEM del inglés) dirigido a jóvenes programadores.

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El inicio de estas jornadas fue atendido por Ashley Contreras, Miguel Pozzobon y Yitzhak Calatrava a los que luego se le unieron, el día de hoy, Diego Castillo, Fernando Medina, Daniel Medina y Yhoshua Calatrava y mañana Grecia Echeverría junto a todos sus padres.

Estos eventos se convirtieron en algo más que un encuentro académico ya que incentivaron voluntades para emprender, estudiar y aprender; en este sentido, CEAPULA preparó su participación con tres meses de anticipación, realizando encuentros familiares en diversas ocasiones para ir construyendo los proyectos y aprendiendo los algoritmos necesarios para la construcción de las sentencias del código Scratch, de su lógica y de su diseño visual. Una excelente oportunidad que nos permitió compartir familia y ampliar horizontes.

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Así que, hemos disfrutado nuestro aprendizaje y lo hemos compartido con entusiasmo y cariño para mostrar otras vías de realización personal y profesional.

Nos alegra de manera especial reconocer y agradecer a los pilares de apoyo de estos proyectos:

En CEAPULA:

Docentes:

Prof.a Lisset Guillén

Prof.a Maryeli Araujo

Prof.a Yetsy Dávila

Prof. Endrick Urbina

 

Padres y Representantes:

Heidi Contreras

Daphne Avendaño

Olga Márquez

Jairo Márquez

Emilli Soto

Francys González

 

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En la Universidad de Los Andes

Prof.a Patricia Rosenzweig Levy
Vicerrectora Académica de la ULA

 

En la Universidad Ezequiel Zamora – Unellez

Prof. Germán Calatrava
Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social

 

Felicitaciones y gracias por tantas bendiciones…

CEAPULA, ampliamos horizontes.

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CEAPULA brilló en AsoVAC 2016 con Mención Honorífica

Apreciada familia de CEAPULA:

Grata oportunidad para compartir contigo una excelente noticia que llena de alegría a la comunidad educativa de CEAPULA por la participación en el evento anual de la Asociación para el Avance de la Ciencia (AsoVAC) 2016 de los estudiantes de 5.o Año:

Enmanuel Gómez Moncada

Miguel Velasco Pirela

Paola Mac Gregor

Pedro Mac Gregor

Y por la obtención de la «Mención Honorífica» a sus proyectos «Los videojuegos como método de enseñanza» y «Prevalencia de Parásitos gastrointestinales en perros de Santa Rosa en Mérida, estado Merida«.

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Los estudiantes de CEAPULA Enmanuel Gómez Moncada y Miguel Velasco Pirela, galardonados con «Mención Honorífica» por su proyecto «Los video-juegos como método de enseñanza» en la convención anual de la Asociación para el Avance de la Ciencia 2016.

 

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Los estudiantes de CEAPULA Paola Mac Gregor y Pedro Mac Gregor galardonados con la «Mención Honorífica» por su proyecto «Prevalencia de Parásitos gastrointestinales en perros de Santa Rosa en Mérida, estado Merida» en la convención anual de la Asociación para el Avance de la Ciencia 2016.

Este reconocimiento a CEAPULA por parte de la AsoVAC 2016 evidencia la labor destacada de toda la familia educativa que acompaña a estos talentosos investigadores que hoy llenan de alegrías y ejemplo los días de estudio… los días en CEAPULA.

Nuestra entusiasta felicitación a Paola, Pedro, Enmanuel y Miguel por su valiosa propuesta investigativa que hoy recibe una merecida «Mención Honorífica AsoVAC 2016» por igual a su distinguida familia que día a día los apoya y los ama y,  a sus docentes que han mediado a lo largo de los años, con impecable vocación, su proceso escolar y sus aprendizajes académicos.

Bendiciones abundantes querida familia CEAPULA y Felicitaciones

 

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Taller de Entornos Virtuales de Aprendizaje de los docentes de CEAPULA

Apreciada familia CEAPULA:

El pasado jueves 28 de abril se realizó el Taller de Entornos Virtuales de Aprendizaje de CEAPULA dirigido a los docentes de la institución con el objetivo de compartir experiencias de educación en el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

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Este Taller permitió compartir experiencias edumáticas entre CEAPULA y la Universidad Ezequiel Zamora (Unellez) relacionadas con el uso de Aulas Virtuales  como recurso de asistencia en la dinámica de la información y de la comunicación no presencial.

La herramienta virtual que se usará en CEAPULA es Moodle en su versión 3.0 (ya instalada, configurada y en óptimo funcionamiento en la Web www.ceapula.web.ve). Se consideró utilizar Moodle por ser una aplicación que cuenta con más de 10 años de desarrollo guiado por la pedagogía del construccionismo social y, porque proporciona un conjunto robusto de herramientas centradas en el estudiante y los ambientes de aprendizaje colaborativo, además, Moodle tiene la confianza de instituciones y organizaciones grandes y pequeñas, incluyendo a la Escuela Londinense de Economía (London School of Economics), La Universidad Estatal de Nueva York, Microsoft y la Universidad Abierta del Reino Unido (Open University) entre otros. El número de usuarios de Moodle a nivel mundial, de más de 79 millones de usuarios, entre usuarios académicos y empresariales, lo convierten en la plataforma de aprendizaje más ampliamente utilizada del mundo.

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Acerca de Moodle y su selección para ser usado en CEAPULA:

El corazón de Moodle son los cursos que contienen actividades y recursos. Hay unas 20 actividades diferentes disponibles (foros, glosarios, wikis, tareas, exámenes (cuestionarios), encuestas, reproductores SCORM, bases de datos, etc.) y cada una de ellas puede ser personalizada bastante. El poder principal de este modelo basado en actividades viene al combinar las actividades en secuencias y grupos, lo que puede ayudarle a guiar a los estudiantes a través de los caminos del aprendizaje. Así, cada actividad se puede construir basándose sobre los resultados de las actividades previas.

Hay muchas herramientas que hacen más fácil el crear comunidades de aprendizaje, tales como blogs, mensajería, listas de participantes, etc, así como herramientas útiles como el libro de calificaciones, reportes, integraciones con otros sistemas similares y más.

Para más información sobre Moodle, visite http://moodle.org, y en concreto el curso Moodle in English, donde está la principal comunidad de usuarios de Moodle. A estas alturas está lleno de información, con lo que buscando un poco encontrará cosas muy interesantes.

Nota: Tomado de la documentación oficial de Moodle en https://docs.moodle.org/all/es/Pedagog%C3%ADa

Teorías educativas que respaldan el uso de Moodle:

Constructivismo

Este punto de vista mantiene que la gente construye activamente nuevos conocimientos a medida que interactúa con su entorno.

Todo lo que usted lee, ve, oye, siente y toca se contrasta con su conocimiento anterior y si encaja dentro del mundo que hay en su mente, puede formar nuevo conocimiento que se llevará consigo. Este conocimiento se refuerza si puede usarlo con éxito en el entorno que le rodea. No sólo es usted un banco de memoria que absorbe información pasivamente, ni se le puede «transmitir» conocimiento sólo leyendo algo o escuchando a alguien.

Esto no significa que no pueda aprender nada leyendo una página web o asistiendo a una lección. Es obvio que puede hacerlo; sólo indica que se trata más de un proceso de interpretación que de una transferencia de información de un cerebro a otro.

Construccionismo

El construccionismo explica que el aprendizaje es particularmente efectivo cuando se construye algo que debe llegar otros. Esto puede ir desde una frase hablada o enviar un mensaje en internet, a artefactos más complejos como una pintura, una casa o un paquete de software.

Por ejemplo, usted puede leer esta página varias veces y aun así haberla olvidado mañana; pero si tuviera que intentar explicar estas ideas a alguien usando sus propias palabras, o crear una presentación que explique estos conceptos, entonces puedo garantizar que usted tendría una mayor comprensión de estos conceptos, más integrada en sus propias ideas. Por esto la gente toma apuntes durante las lecciones, aunque nunca vayan a leerlos de nuevo.

Constructivismo social

Esto extiende las ideas anteriores a la construcción de cosas de un grupo social para otro, creando colaborativamente una pequeña cultura de artefactos compartidos con significados compartidos. Cuando alguien está inmerso en una cultura como ésta, está aprendiendo continuamente acerca de cómo formar parte de esa cultura en muchos niveles.

Un ejemplo muy simple es un objeto como una copa. El objeto puede ser usado para muchas cosas distintas, pero su forma sugiere un «conocimiento» acerca de cómo almacenar y transportar líquidos. Un ejemplo más complejo es un curso en línea: no sólo las «formas» de las herramientas de software indican ciertas cosas acerca de cómo deberían funcionar los cursos en línea, sino que las actividades y textos producidos dentro del grupo como un todo ayudarán a definir a cada persona su forma de participar en el grupo.

Nota: Tomado de la documentación oficial de Moodle en https://docs.moodle.org/all/es/Filosof%C3%ADa

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Este Taller de Entornos Virtuales de Aprendizaje de CEAPULA fue realizado por los docentes:

Endrick Urbina
Maryely Araujo
Mayling Hernández
Yudith Noguera
Yetsy Dávila
Lisette Guillén
Alberto Castellanos
Crisalida Caballero
Lila Requena
Leiber López
Aidee Quintero
Nazareth Sánchez

Con la mediación de la Ing. Francys González y la asistencia del Ing. Luis Vivas bajo la coordinación de los Profesores María Poleo y Germán Calatrava del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social de la Universidad Ezequiel Zamora (Unellez).

Los resultados obtenidos del Taller ya están publicados y accesibles en el Aula Virtual de CEAPULA en www.ceapula.web.ve.

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Como era de esperarse, el taller se convirtió en una excelente oportunidad de aprendizaje que repercute directamente en beneficio de nuestros hijos estudiantes de CEAPULA y en una concreción de actualización profesional para la proyección académica de los docentes y de los estándares de excelencia de la institución.

Moodle no sustituye de ningún modo a la educación presencial y tan solo es una herramienta, un asistente, un apoyo a las dinámicas de información y de comunicación de la comunidad CEAPULA. El contexto contemporáneo mundial y cultural exige, particularmente, a las instituciones de educación incorporar el uso de herramientas digitales en sus procesos académicos; de esta forma CEAPULA asume, una vez más, su reto intelectual en Ciencias y Tecnología, su aprendizaje cooperativo en la Sociedad del Conocimiento y su innovación en la excelencia educativa requerida para la convivencia mundial con las aún Nuevas Tecnologías.

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Gracias a CEAPULA, a su director Prof. Endrick Urbina y a los distinguidos y apreciados docentes por el entusiasmo conque se recibió esta propuesta para compartir aprendizajes y pasar un día grato y productivo en beneficio de nuestros hijos y las fortalezas académicas de la institución.

Comité de Información y de Comunicación 2015-2016
Club de Programación CEAPULA

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Taller de Programación para padres, docentes y estudiantes de CEAPULA

Apreciada familia de CEAPULA:

El pasado viernes 29 de abril se realizó el Taller de Programación Visual para los padres, representantes, docentes y estudiantes de CEAPULA que participarán en el Evento Mundial de Programación Scratch 2016 cuyos anfitriones son El Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y la Universidad de Harvard (HU).

Con entusiasmo y dedicación disfrutaron de 8 horas compartiendo en familia las alegrías y los retos de la programación, tiempo durante el cual se logró obtener la temática de Ciencias Básicas que se muestra a continuación:

Programador Ciencia Temática
Ashley Matemática Multiplicación
Daphne Matemática División
Grecia Matemática Geometría
Miguel Física Efecto Invernadero
Tobías Física Ondas Sonoras
Juan Física Estados de la Materia
Diego Física Movimiento de Rotación
Yhoshua Matemática Teoría de Conjuntos
Yitzhak Física Magnetismo

El equipo de respaldo académico estuvo integrado por las profesoras Maryely Araujo y Yetsy Dávila y el equipo de respaldo profesional a cargo de los padres, entre los que se cuenta con: Ingenieros Industriales, de Sistemas, Licenciados en História, Educación, Cine, Medicina y otros.

Equipo de desarrollo de los proyectos de programación que participarán en el Evento Mundial de Programación Visual 2016 del MIT y la Universidad de Harvard.
Imagen: Equipo de desarrollo de los proyectos de programación que participarán en el Evento Mundial de Programación Visual 2016 del MIT y la Universidad de Harvard.

De igual forma, en esta oportunidad se actualizaron las versiones de Adobe Air y de Scratch para los computadores de escritorio y los equipos portátiles y tablet. Cada equipo de desarrollo que apoya al estudiante programador expuso su visión conceptual y de desarrollo para ser argumentada por el total de los asistentes y fortalecer el proyecto de la mejor manera posible en los términos de las Ciencias Básicas.

Los resultados de esta experiencia computacional serán expuestos en el Encuentro de Física, Química, Matemática y Física de la Facultad de Ciencias de la Univesridad de Los Andes (ULA) que se realizará desde el 30 de mayo al 1 de junio de 2016 en la ciudad de Mérida. Esta actividad cuenta con el aval de la Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales Ezquiel Zamora (Unellez) y de CEAPULA.

Agradecemos el valioso aporte edumático e informático que ofrece el equipo de la familia de Medios Hobbysoft LLC & C. A.

Qué continúe el aprendizaje y el compartir en familia.

Felicitaciones Club de Programación de CEAPULA.

CEAPULA, cada día mejor.

CEAPULA-Club

 

Web Mundial de CEAPULA en el Massachusetts Institute of Technology (MIT) para el Scratch Day 2016

Esta imagen se corresponde con el sitio Web mundial del Massachusetts Institute of Technology (MIT) y el Scratch Day 2016 e indica que CEAPULA ya está registrada como centro de programación Scratch y de su participación en el evento mundial. Por favor, visítala para que estemos al tanto del rango y el alcance de este bonito proyecto escolar de CEAPULA:

http://day.scratch.mit.edu/events/1732/

 

Comité de Información y Comunicación CEAPULA 2015-2016
Club de Programación CEAPULA

 

Club de Programación: Acompañamiento y Constancia de un proyecto de vida académica

 

Apreciada Familia CEAPULA:

Qué alegría compartir esta nota de realización y crecimiento intelectual del inicio oficial de las actividades del Club de Programación de nuestro CEAPULA, alegrías en comprobar tu entusiasmo y amor por tus hijos «programadores» y alegrías por experimentar con las posibles experiencias de realización personal y «profesional» de nuestros hijos.

Es un momento importante para nuestra familia escolar que nos llena de retos y expectativas para aprender con ellos una de las profesiones más importantes de la actualidad y aún más del futuro próximo.

Tu acompañamiento y constancia en este aprendizaje edumático como Padres y Docentes son la clave para las realizaciones exitosas de nuestros hijos, por ello confiamos en tu determinación, entusiasmo y amor para lograrlas.

Felicitaciones y bendiciones abundantes para ti por este logro importante de aprender a programar y programar para aprender.

Nuestro ciber abrazo fraterno y a disfrutar de tantas alegrías, creatividad y crecimiento intelectual de esta familia bonita que hoy emprende presente y futuro con el aprendizaje del pensamiento computacional, sistémico y crítico de nuestros tesoros y amores.

CEAPULA-Club