CEAPULA elabora mapas de riesgo

Taller de Simulacro Sísmico en CEAPULA

En la preparación del ‘Primer Simulacro por evento sísmico’ a realiza se enla institución el 27 de abril de 2018 en conmemoración a los 124 años del terremoto de Los Andes del 28 de abril de 1894 el Grupo de creación, recreación y producción de ‘Seguridad Estudiantil’ se encuentra desarrollando actividades previas relacionadas con la temática de prevención y acción durante sismos.

 

Una de las actividades importantes concretadas por el Grupo de Seguridad Estudiantil ha sido la elaboración del mapa de riesgos en CEAPULA contribuyendo de esa manera a mejorar la calidad de vida de la comunidad estudiantil cuidando su seguridad y actuar ante un posible sismo o terremoto en la ciudad de Mérida.

‘Con educación, información y preparación creamos cultura de gestión de riesgos, prevención y seguridad’

León Morillo
Lcdo. Jefe de Protección y Seguridad ULA
Registro Inpsasel Car138107486

 

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Manual Organizativo y Normas de CEAPULA

Manual CEAPULA

Apreciada familia CEAPULA:

A continuación encontrarás el enlace para descargar este importante documento que orienta la convivencia escolar en CEAPULA y que contiene además la estructura organizativa y las normas internas de funcionamiento para toda la comunidad educativa de la institución.

Es fundamental que conozcas las directrices y normativas internas que asisten a tu hijo, estudiante de CEAPULA y, por tanto, a ti como padre.

La Prof.a Maryeli Araujo (Orientadora de CEAPULA) estará atenta a tus consultas o información adicional acerca de este documento y sus efectos.

Descarga el Manual CEAPULA aquí

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Introducción al Manual:

CAPITULO II

DE LAS DISPOSICIONES GENERALES

Descripción y Autorización

Artículo 5.- El Centro Educacional, es una Institución Educativa Privada Sin Fines de Lucro, de concepción Laica, apolítica, creada de acuerdo con el derecho reconocido en la CRBV, y conforme a lo dispuesto en la LOE, debidamente autorizada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, e identificada con el código S-3062D1412.

 

Ubicación

Artículo 6.- El Centro Educacional tiene su sede en la Avenida Las Américas, antigua Hacienda La Liria de la Universidad de Los Andes, frente al Núcleo Universitario La Liria, de la Ciudad de Santiago de Los Caballeros de Mérida, Estado Mérida.

Objeto

Artículo 7.- El Centro Educacional tendrá por objeto la educación integral de niños y adolescentes en los niveles de Maternal, Preescolar, Básica y Media General, con sujeción a la CRBV, LOE, sus reglamentos y demás normas que regulan la material educativa. (Clausura Cuarta del Acta Constitutiva y Estatutos Sociales de la Asociación Civil del CENTRO EDUCACIONAL)

Artículo 8.- El Centro Educacional gozará de autonomía para adoptar métodos de enseñanza y organizar actividades y servicios complementarios, culturales, escolares y extraescolares conforme a la legislación educativa vigente.

 

Visión y Misión

Artículo 9.- Visión: El Centro Educacional basará la educación que imparte en los valores que dan sentido a la vida humana, para y por el desarrollo personal y social, que favorezca la formación de niños, niñas, jóvenes y adolescentes íntegros, libres, críticos y creativos.

Artículo 10.- Misión: Proveer espacios y oportunidades para reafirmar y promover una educación que se sustente en el desarrollo de la ciencia, la cultura, el arte, la innovación y la invención, genere actitudes y aptitudes para desarrollar el pensamiento libre, creador, crítico, la comprensión, la conciencia pública y el enaltecimiento de los valores humanos, aspectos que definen la calidad educativa que se imparte en el Centro Educacional.

Objetivos

Artículo 11.- El Centro Educacional ayudará a los y las estudiantes a:

  1. Fortalecer su dignidad humana y la aceptación de su personalidad y habilidades personales.
  2. Hacer uso de su libertad de forma responsable, asumiendo una jerarquía de valores que den sentido a su vida.
  3. Actuar con espíritu crítico, innovador, creador y participativo.
  4. Desarrollar hábitos de reflexión y trabajo en orden a su habilidad y capacitación personal.
  5. Reforzar, los valores morales y cívicos, la convivencia, el espíritu fraterno, la solidaridad y el servicio a los demás.
  6. Ser responsable en:
  • La justicia social
  • El diálogo
  • El trabajo
  • La búsqueda de la paz
  • La conservación del ambiente

Principios

Artículo 12.- El Centro Educacional será un espacio para la convivencia armónica y fraterna de todas personas que la integran, desenvolviéndose en una relación de libertad, respeto, igualdad, equidad, solidaridad, responsabilidad, participación, honestidad, progresividad, honradez, corresponsabilidad, transparencia y justicia con el objeto de cumplir su misión, respetando las normas establecidas en la CRBV, la LOE, la LOPNA, y demás leyes, reglamentos, convenios, tratados y resoluciones que regulan la materia educativa y conceden protección a los derechos ciudadanos.

Filosofía y Pilares de la Educación del Centro Educacional

Artículo 13.- La filosofía educativa que guiará la acción del Centro Educacional se sustenta en tres pilares fundamentales: el Ser, el Saber y el Vivir, como elementos prioritarios en la formación integral de su comunidad estudiantil, que se definen para todos los miembros del Centro Educacional.

Artículo 14.- Los pilares que sustentan la filosofía educativa del Centro Educacional respecto a los y las estudiantes, son:

En el Ser

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Estudiantes que serán libres, autónomos y responsables: Facultados para

–    Entender la libertad como el desarrollo de la capacidad de tomar decisiones a la luz de los valores que dan sentido a la vida humana,

–    Auto-dirigirse con un código de conducta cívico y moral escogido personalmente dentro de un ambiente de libertad.

–    Asumir responsablemente las consecuencias de sus decisiones y estar conscientes de que las mismas pueden afectarles y afectar a las personas que le rodean.

Estudiantes que serán capaces de asumir los valores que dan sentido a la vida en comunidad y democracia: sujetos al conocimiento de

–    De sí mismos, del valor que encierra la vida misma y del dominio de su personalidad para ser líderes al servicio de los demás.

–    Del contexto en el cual se desarrollan para enaltecer la vida ciudadana, brindar la mayor solidaridad, vivir al servicio a los demás, por el bien común, la defensa y fortalecimiento de instituciones básicas como la familia, la sociedad y el Estado.

–    Del valor democrático para ejercer una auténtica participación en las organizaciones sociales, comenzando por su participación activa en la vida colegial para asegurar una convivencia que fortalezca la misión del Centro Educacional.

En el Saber Estudiantes que serán conocedores de los procesos básicos del pensamiento:

—   Que faciliten la adquisición de los aprendizajes y el desarrollo de la excelencia humana y académica.

Estudiantes que serán conocedores de los elementos que favorecen el sano desarrollo físico: en armonía con

–     Otros aspectos del proceso educativo, los programas de deporte y educación física, la competencia sana y el manejo adecuado de los resultados obtenidos en ella.

En el Vivir

 

 

 

 

 

 

 

Estudiantes que serán capaces de emplear el diálogo como una forma efectiva de comunicación:

–    Para tomar decisiones solidarias y responsables, producto del discernimiento, que permitan el acercamiento de unos a otros y logren la participación activa en una misma misión.

Estudiantes que serán libres para dar lo mejor de sí mismos:

–    Asumiendo las responsabilidades que se generan de las acciones tomadas. Libres para trabajar con otros en pro de la armonía de todos y para desarrollar un ambiente de sana convivencia y respeto entre todos los miembros de la comunidad.

Artículo 15.- Los pilares que sustentan la filosofía educativa del Centro Educacional respecto al personal directivo, docente, administrativo y obrero, son:

En el Ser

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Si queremos estudiantes libres, autónomos y responsables, los miembros del personal deberán ser:

–    Respetuosos de las normas y procedimientos expresados en el Manual de Convivencia Escolar, combatientes de la mentira y el engaño, que eviten el excesivo proteccionismo, autoritarismo y permisibilidad.

–    Promotores del diálogo, el discernimiento y la deliberación como herramientas fundamentales para la convivencia social.

–    Promotores de la libertad como valor fundamental en la toma de decisiones autónomas y responsables.

Si queremos estudiantes capaces de asumir los valores que dan sentido a la vida en comunidad y democracia, los miembros del personal deberán ser:

–    Líderes dentro del Centro Educacional, promotores de la participación como principal valor democrático.

–    Defensores de los valores que encierran la vida misma, defensores de los derechos humanos.

–    Partícipes permanentes de la vida colegial y extra colegial.

Si queremos estudiantes dispuestos a alcanzar el desarrollo más completo posible de sus talentos y alcanzar la excelencia, los miembros del personal deberán estar:

–    Dispuestos a impartir una formación basada en los principios fundamentales expresados en la misión del Centro Educacional, orientadores de los y las estudiantes hacia su pleno desarrollo humano y académico.

–    Capacitados para promover el máximo desarrollo los talentos de los y las estudiantes, tratando de resaltar sus cualidades positivas para alcanzar su excelencia académica y esencia humana.

–    Dispuestos a promover el desarrollo artístico, científico, físico y social en el centro educacional, los y las estudiantes.

En el Saber

 

 

 

 

 

Si queremos favorecer el desarrollo educativo de los y las estudiantes en armonía y respeto, el personal docente deberá ser conocedor de:

–    Los procesos fundamentales que favorecen sus aprendizajes.

–    Las características evolutivas de los y las estudiantes a su cargo, del ambiente en el cual se desarrollan, sus aptitudes, actitudes, habilidades, capacidades y limitaciones, aficiones y pasatiempos.

–    ¿Cómo son?, ¿Cómo se sienten?, ¿Qué quieren?, ¿Para qué lo quieren?, ¿Qué necesitan?, ¿Qué requieren?.

–    La LOE, su reglamento, resoluciones ministeriales, y la LOPNNA.

–    El organigrama de la institución, las normas internas y de sus acuerdos de convivencia.

En el Saber

 

 

 

 

 

Si queremos que los y las estudiantes tengan un proceso educativo pertinente y actualizado, el personal docente deberá conocer:

–    La pedagogía ceapulense y el proyecto educativo del Centro Educacional para dar una sólida formación académica y moral

–    Las nuevas tecnologías; las tendencias sociales, políticas y culturales; la historia y la geografía.

–    Los contenidos programáticos (procesos, objetivos y experiencias).

–    Los elementos fundamentales de la planificación y evaluación escolar.

En el Vivir

 

Si queremos que los y las estudiantes utilicen al máximo su desarrollo físico y mental, el personal docente deberá:

–    Activar su capacidad de observación para conocer con mayor claridad la personalidad de los y las estudiantes, para establecer con ellos una relación con bases más ciertas de entendimiento y afinidad, sin que esto signifique vulnerar su privacidad.

 

En el Vivir

 

Si queremos que los y las estudiantes utilicen el diálogo como una forma efectiva de comunicación, el personal docente, administrativo y obrero deberá:

–     Poner en práctica permanente el diálogo, la comunicación, el discernimiento, la deliberación y equidad con que debe llevar su relación con los y las estudiantes, prevaleciendo la orientación positiva y constructiva en el proceso formativo.

–     Emplear el buen juicio como herramienta recurrente para situar y considerar diferencias individuales para valorar y aplicar a cada caso toda la información de que se disponga.

–     Mostrarse con la suficiente confianza, apertura, flexibilidad, y sindéresis para entenderse y entender a su interlocutor.

–     Practicar el cariño, la confianza, la coherencia y la convicción como supuestos insustituibles para lograr en sus estudiantes una educación en valores.

–     Ejercer actividades comunitaria a favor del proyecto del Centro Educacional, para formar personas libres, autónomas, competentes y capaces de ejercer un liderazgo a favor de la misión institucional.

 

Artículo 16.- Los pilares que sustentan la filosofía educativa del Centro Educacional respecto a los padres, madres, representantes y responsables, son:

En el Ser Si queremos enseñar a los y las estudiantes el valor de la libertad, la responsabilidad y el principio de autonomía, sus padres, representantes o responsables deberán ser desde el hogar promotores:

–    De la libertad como valor fundamental en el proceso formativo de sus hijos, hijas, representados y/o representadas.

–    Del dialogo, el discernimiento y la deliberación en la toma de decisiones responsables.

–    Del respeto de las normas y procedimientos expresados en los acuerdos de convivencia escolar.

–    De la defensa de la mentira y el engaño, del excesivo paternalismo, del autoritarismo y a la permisividad.

Si queremos enseñar a los y las estudiantes los valores que dan sentido a la vida en democracia, sus padres, representantes o responsables deberán ser defensores de:

–    Los valores de la vida y los derechos humanos.

–    La auténtica participación democrática en las organizaciones sociales.

–    La solidaridad.

–    El cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia Escolar.

En el Saber

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En el Saber

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Si queremos enseñar a los y las estudiantes el valor de la democracia y la participación sus padres, representantes o responsables deberán:

–    Hacer vida activa en la Centro Educacional de manera responsable, permanente y cooperativa en el proceso de formación de sus hijos e hijas.

–    Acompañar a sus hijos e hijas en el proceso educativo apoyando los proyectos pedagógicos propuestos por el colegio y sus docentes, y las actividades que complementan su desarrollo integral (deportivas, labores sociales, culturales y sociales),

Si queremos estudiantes que se comprometan con la justicia, sus padres, madres, representantes o responsables deberán actuar siempre:

–    A favor de la justicia, el amor y la paz, defensores de la institución familiar como núcleo central de la formación humana y fuente permanente de apoyo y participación en el proyecto del Centro Educacional.

 

Si queremos que los y las estudiantes desarrollen al máximo sus talentos, necesitamos que sus padres, representantes o responsables:

–    Estén conscientes de la responsabilidad de suministrar las condiciones y recursos mínimos para un desarrollo armónico de sus talentos y personalidad.

–    Conocedores de las tendencias y prácticas adecuadas para el desarrollo de las habilidades, destrezas y técnicas necesarias que satisfagan las demandas del mundo social, político y cultural de nuestros tiempos.

Si queremos que los y las estudiantes conozcan los procesos básicos del pensamiento, sus padres, representantes o responsables deberán:

–    Reflexionar con sus hijos e hijas acerca de la necesidad de identificar cuáles son los procesos del pensamiento y cómo pueden ser utilizados para favorecer el aprendizaje, tomando en cuenta su desarrollo evolutivo y las características propias de su intelecto.

Si queremos que los y las estudiantes se conozcan a sí mismos, sus padres, representantes o responsables deberán estar atentos:

–    Al desarrollo físico y mental de sus hijos y/o hijas, que comprendan las diversas circunstancias que atravesarán a lo largo de su crecimiento para garantizarles un aprendizaje y experiencia favorable a su desarrollo armónico.

—   Del ambiente en el cual se desenvuelven sus hijos e hijas para resguardar su sano desarrollo social y personal.

En el Vivir Si queremos que los y las estudiantes utilicen al máximo su desarrollo físico y mental, sus padres, representantes o responsables deberán:

–    Estimular a sus hijos e hijas para que asuman el estudio con dedicación y comprendan que el mismo es la base de la excelencia.

–    Orientar a sus hijos e hijas para asumir un liderazgo basado en la formalidad, el respeto, la libertad y en el conocimiento previo del contexto en el cual se desarrollan.

–    Estimular a sus hijos e hijas a participar en las actividades deportivas, científicas, musicales, en las organizaciones estudiantiles., entre otras.

Si queremos que los y las estudiantes utilicen el diálogo como una forma efectiva de comunicación, sus padres, representantes o responsables deberán:

—   Mantener una actitud de diálogo respetuoso, deliberación, apoyo y colaboración tanto en la familia como dentro del Centro Educacional.

—   Adoptar una actitud de solidaridad con las decisiones que se tomen en la Centro Educacional.

—   Destacar la importancia de asumir las responsabilidades que corresponden en la vida para ser más autónomos y libres.

—   Asistir y participar en las reuniones y actividades académicas, deportivas, culturales y sociales que programe la Centro Educacional.

Feliz Cumpleaños Prof.a Maylyn Hernández

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Qué alegría compartir un año más de vida, de cariños, de sueños y de realizaciones… Feliz Cumpleaños Profe Maylyn y abundantes bendiciones para ti.

Qué tu vida continúe llena de sonrisas, corazones y satisfacciones con tu hermosa labor docente, con tu vida ejemplar, sana, bonita y de buena voluntad.

Ciber abrazo consentido y acercamos nuestros corazones al tuyo para agradecer tu cariño y apoyo, tu buen ejemplo y mediación para el éxito en la vida académica de nuestros hijos.

Te queremos y bendecimos muchacha… Feliz cumpleaños.